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北京思学通教育研究院 网易博客

全国教育技术十二五重点课题——个性化学习平台开发与提高教学效率研究

 
 
 

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【思学通名师指路】思学通,学好语文更轻松  

2012-04-10 13:02:33|  分类: 教育指导 |  标签: |举报 |字号 订阅

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如何在思学通软件中进行语感的训练

 

在我们的学习中,大家常常会遇到这样的情况:譬如老师布置了一篇作文《爱,让生活更美好》,有的同学能写得文情并茂、得心应手,还往往被当做范文来朗读;有的同学在老师的指导下或在自己辛苦的琢磨下才能把文章的条理基本弄清楚,但依然缺乏文采;而还有的学生就比较惨了,文章的结构凌乱,就是自己作文中病句连篇也看不出来,即使老师进行了错误提示也还是束手无策。

这种情况说明,第一类同学对训练话题的要点有敏锐的准确判断,能不假思索地运用语言流畅地表情达意;后两类同学对语言的感觉相对要迟钝些,尤其是最后一类同学,是让人揪心的。这种让大家羡慕的对语言文字的敏锐感觉就叫做语感。同样,一道课外阅读理解题,语感好的学生,不用预读就能比较流畅地阅读和理解,并在阅读的同时能够准确把握文章要点,理解关键词句的含义,到答题的时候就能准确、快速。

所以说,语感对语文的阅读和写作的影响极其重要,学生间语感的差异会直接导致语文成绩的差异。语感好的学生,考试中阅读和写作都会拿高分,甚至是满分;而语感差的,阅读和写作在双重失分,低分也就在所难免了。所以我们一定要非常重视语感的训练,这是我们进行语文学习的前提和基础。

语感的训练可以从“诵读、积淀、感悟”这三个方面进行。

 

一、诵读:

很多家长,从来没听过孩子张口读课文。那么你的孩子,就像站在岸上学游泳,这怎么能学好呢?违背了语文学科的规律,当然不能学好语文。

孩子不爱读,究其原因,主要是缺少一种良好的氛围,而家庭更是缺乏朗读氛围,导致学生怯读、厌读。这时我们可以利用思学通“音画课文”朗读工具来创造这种氛围,让学生享受体验式学习的乐趣,乐于朗读,并养成良好的朗读习惯。

我们现在一起来看思学通软件《春》的音画课文。

 

 

思学通卡拉OK式的学习界面,声情并茂的普通话朗读,再加上细心挑选的精美图片,就构成了浓浓的朗读氛围,一下子就激发了学生的朗读兴趣,将学生带入角色,融入到课文的情境中。

除了倾听思学通名家的朗读,学生还可以选择思学通逐句跟读、自己朗读并录音等功能,多方面训练了自己的朗读能力,积累和丰富自己的语感。

 

二、积淀:

语感源于积累。思学通训练语感要从字词积累着手,这一点也是非常重要的。

阅读理解训练中,字词的积累关联到对字词的理解和运用。对关键字词含义的辨析一直是各类考试中非常重要的考点,比如有一道题,问“第三段画线词语‘竟然’一词能否去掉?为什么?”这时我们首先必须了解“竟然”的意思,再结合上下文进行分析,这样答案也就出来了。

同样,作文训练中,没有一定的字词积累,我们就不可能完成“字—词—句—段—篇”这一过程,而且由于词汇量积累过少、对字词理解的不准确,会造成作文中用词不当、病句连篇、语言平淡等问题,大家想想,这样的作文,能得到阅卷老师的看重吗?

那么,如何高效地进行思学通字词积累呢?

如果只是单纯的基本字词积累,那是比较枯燥的。并且这种记忆只是一种临界状态,自以为记住而实际上并没有记牢,十分钟后50%就被遗忘了。而我们现在可以通过思学通互动测试、字词朗读形式,再加上对相关图片的视觉感受这种方式来进行科学的记忆,就能明显提高训练时的专注度,从而达到事半功倍的效果。







 

 

 

 

 

三、感悟:

同样一道阅读题,语文成绩好的学生答得非常轻松,还得高分;而其他学生答得非常辛苦,却得的是低分。这是什么原因呢?通过多个省市高考文科状元的语文学习经验分析得出:阅读题丢分,是因为阅读不深入、阅读量太少。

 

阅读不深入,必然会影响阅读效果。这就要求学生阅读时要有一种探究的精神,不能浅尝辄止。比如叙事散文《背影》,其中写父亲过铁道为“我”买橘子的过程一系列的动作描写,尤为动人。学生可以在阅读中想象、揣摩,读读悟悟,从而明白:“蹒跚”可见步履的不便,从月台下去所以用“探”,“攀”和“缩”可以想象爬的困难。进而想到,这些栩栩如生的动作描写,含蓄地刻画了父亲的一颗拳拳爱子之心。思学通



 

 

思学通电脑家教1 1软件,对每一课都进行了详尽的讲解,对每一个要点、重点、难点都进行了细致的分析,引导学生进一步探究。即使课堂上老师讲解的有些问题没弄明白,回家我们可以利用思学通软件进行弥补学习,甚至会学的更多、更详细、更深入。

正因为阅读的重要性,所以《语文课程标准》要求学生在小学和中学阶段课外阅读总量达到555万字以上。而思学通电脑家教11”中的浩如烟海的书库,给了我们一片纵情阅读的天地。

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