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青春期孩子的心理矛盾  

2012-11-27 13:57:51|  分类: 教育指导 |  标签: |举报 |字号 订阅

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青春期孩子的矛盾心理

思学通教育--金老师

   进入中学的每个中学生都有着美好的愿望,对未来充满着憧憬和向往。他们幻想做一个有学问、受人尊重的作家、工程师、医生、企业家、领导干部等等,而实际上他们当中有一些学习不是很努力的,他们过一天算一天,虽然他们的愿望是美好的,但他们追求的全是实现理想后的种种荣誉与享受,而对实现理想需要从现在做起,需要付出艰苦的劳动,却想得不多,做得不够,形成了美好的愿望与心理准备脱节的矛盾。因为进入中学的中学生进入了青春期,产生的心理矛盾总结为以下几点:

  1. 身心失衡的矛盾

    青少年在青春期的发育期间,面对自己的外形变化,生殖器官的变化等等,特别容易出现焦虑和不安,既为自己的长大成人而欣喜,又不知道如何应对眼前的情况,从而走进身心失衡的矛盾中。如果不进行适当的心理调节,非常容易对孩子的心理造成负面影响。

  2. 独立性和依赖性的矛盾

    青春期的孩子心理特点突出表现是出现成人感——认为自己已经成熟,长大成人了,并开始从"听话道德"向"平等道德"过度,有了独立自主的欲望,在生活上不愿受父母、老师过多的照顾或干预,要求从大人的约束中解放出来,可以说他们的独立意识,主体意识是十分强烈的。然而,由于青春期孩子社会经验、生活经验不足,所以经常碰壁,不得不从父母那里寻找方法、途径或帮助、再加上经济不能独立,从而又充满依赖性。独立性与依赖性的矛盾使孩子对自己的身份地位经常会感到迷惑,自己更自己"较劲"。

  3. 开放性与封闭性的矛盾

    由于自我意识的发展,绝多大数青春期的孩子都非常希望同朋友、父母平等交往,并且非常渴望他人对自己敞开心扉,推心置腹。但是,现实情况并不如孩子们所愿,朋友之间由于性格,想法的不同,孩子可能得不到想要的回应,亲子关系之间,能够对孩子敞开心扉的家长亦不多。因此,面对这种情况,孩子可能只好选择另一种方式来诉苦,比如写日记,画画,自言自语等,同时,自己的所说、所写,孩子们又不愿意被他人知道,从而形成了既想让人了解自己,又害怕他人了解自己的矛盾心理。

  4. 自制性与冲动型的矛盾

    几乎每个青春期的孩子都有强烈的求知欲、自尊心和好胜心。在生活中,他们希望自己能够遵守规则,力尽义务,但客观上又往往难以较好地控制自己的情感,经常带着浓厚的情感色彩去看待周围的人和事。比如有时片面的坚持己见,对老师、家长的要求合乎自己意的就去办,不合己意的就盲目拒绝或顶牛,不能控制自己,凭冲动行事,事过之后又非常后悔等等。这说明了他们意志品质的发展还不成熟,自制力还不强,形成了自制性与冲动性的矛盾。

  5. 成才欲望与厌学心理的矛盾

    大多数青春期孩子对自己的未来都有着非常美好的憧憬,比如希望成为科学家、企业家、音乐家等等,将来干出一番大事业,不辜负父母,老师的期望。但是,在学习过程中,许多孩子又感到有心无力,学习太苦,太累,要出人头地谈何容易?于是很多孩子又出现厌学心理,形成了想学与厌学的心理矛盾。

  6. 对异性的矛盾心理

    青春期是异性交往的敏感时期。由于性的发育和成熟,孩子会喜欢接近异性,想了解性知识,喜欢在异性面前表现自己,甚至出现朦胧的爱情念头等。但同时,孩子由于都懂得早恋不好,所以会压抑自己内心的想法,从而出现矛盾心理。家长要深入了解青春期孩子的心理状态,及时为孩子做好心理疏导,不要让孩子的这种矛盾心理影响他们的健康成长。

    总之,中学生的心理矛盾是复杂的,其产生的原因有生理的、心理的,有社会的、家庭的、自身的,还有教育工作上的疏忽等,正确认识这些矛盾,有助于我们有的放矢地做好教育工作。

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